※画像はイメージです。実在の人物・学校や実際の場面の再現ではありません。
娘からのプレゼント
ジュケスケ掲載日：
小5からの通塾で、成績への焦りが親子の衝突につながった日々。母が自信を失う一方、娘は自分なりの学び方を身につけていました。国語の物語を楽しむ姿をきっかけに、子の力を見つめ直す体験記です。
選んだテーマ
保護者の心境・体験
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偏差値40からの挑戦〜神大附属中合格までの道のり
ジュケスケ掲載日：
部活動を続けたい息子と、それを支える父の三年間。父は伴走の中で自身の期待が子を追い詰めていたことに気づき、言葉の伝え方や距離感を見直します。合格後も本人の願いを軸に進路を選んだ、率直な振り返りです。
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偏差値50からつかんだ奇跡の合格
ジュケスケ掲載日：
学校生活や家庭学習に悩む時期にも、塾では学ぶ楽しさを見つけていた息子。学校見学で理科の世界にひかれ、自分の目標を定めます。父が見つめた日々の表情から、受験当日の小さな仕草、家族で待った発表までを描く体験記です。
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4日目の底力
ジュケスケ掲載日：
三日間の不合格に泣いた娘が、先生の言葉と家族の支えを受けて四日目へ向かいます。試験後にやり切ったと語り、行きたい学校に挑めたことを自分で認める姿に、母は強さを感じました。最後の合格だけでなく、結果前の心の変化が印象的な体験談です。
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感謝！ゴードンメソッド 〜校舎最下位を経験も全校合格。憧れの鎌倉女学院へ〜
ジュケスケ掲載日：
成績が下がる娘に苛立っていた母が、自分の見栄や期待に気づき、勉強以外の会話を増やしていきます。やがて娘は人間関係の悩みや、勉強したくてもできない苦しさを話しました。互いの思いを聞き、受験科目や支援を選び直した親子の変化を、率直に描く体験談です。
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母だけが知っている、あの数日間
ジュケスケ掲載日：
初日の不合格に動揺し、結果を伝えることにも胸を痛めた母。けれど息子は次の試験へ向かい、試験を楽しんだと話し、家族に抱きつきます。数日間の朝食や発表待ちの情景を通して、支えているつもりの親が子に励まされていたと気づく体験談です。
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中学受験を「子どもが傷ついて終わる受験」にしないために｜きよこ＠本をつくる人
ジュケスケ掲載日：
2月3日を終えて合格がない夜、母は併願日程や相談の仕方を振り返り、子どもの自信を失わせることを恐れました。不合格も成長になると考えていた自分を問い直す、率直な記録です。最終的な進路は本文に書かれておらず、午後入試や偏差値については当時の一家庭の経験として読みます。
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試験が終わったら何したい？娘の答えはいつものスタバ
ジュケスケ掲載日：
試験を終えた娘に希望を聞くと、返ってきたのはいつものお店で飲み物を楽しみたいという答えでした。漫画も手に取り、勉強から少し離れる時間を過ごす娘を見て、母は受験生としての姿だけでなく小学生らしい楽しみも大切にしたいと感じます。日々の労い方を考える短い体験談です。
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家で勉強しない子の中学受験
ジュケスケ掲載日：
家で勉強しない子を前に、直前まで不安を抱えた保護者の体験です。強くぶつかった後、本人の受験だと自分に言い聞かせ、塾での学びを信じようとします。第一志望には届かなかったものの、子が塾で語った悔しさや第二志望への期待から、親には見えなかった本気を受け止め直していきます。
※画像はイメージです。実在の人物・学校や実際の場面の再現ではありません。
勉強しない子どもの伴走
ジュケスケ掲載日：
宿題を先に解き、教え方を考え、何とか勉強に向かわせようとした母親。連続する不合格の中でも、息子の内心は分からなかったと率直に振り返ります。最後の合格だけでなく、親の負担や塾への頼り方、子どもの意思との距離を考えたい保護者に届く体験記です。
※画像はイメージです。実在の人物・学校や実際の場面の再現ではありません。
クラス落ちを乗り越えて
ジュケスケ掲載日：
小5後期から受験勉強を始めた息子が、夏の努力の後にクラス落ちを経験。母親は落ち込む姿を見ながら、本人が納得できる計画と毎日の自習を支えます。成績の上下だけで歩みを決めつけず、子どもと課題を整理したいときに読みたい体験記です。
※画像はイメージです。実在の人物・学校や実際の場面の再現ではありません。
順調、沼、1月の馬鹿力
ジュケスケ掲載日：
笑顔と生活を大切に進めていた受験が、小6夏の成績低下から一変。親の焦りとは対照的に、娘は第一志望を諦めませんでした。家族の衝突も隠さない振り返りは、今の関わり方を見直すきっかけになります。直前の伸びや合否の逆転は、この家庭で起きた経験として読む記事です。