※画像はイメージです。実在の人物・学校や実際の場面の再現ではありません。
中学受験を「子どもが傷ついて終わる受験」にしないために｜きよこ＠本をつくる人
ジュケスケ掲載日：
2月3日を終えて合格がない夜、母は併願日程や相談の仕方を振り返り、子どもの自信を失わせることを恐れました。不合格も成長になると考えていた自分を問い直す、率直な記録です。最終的な進路は本文に書かれておらず、午後入試や偏差値については当時の一家庭の経験として読みます。
選んだテーマ
第一志望
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家で勉強しない子の中学受験
ジュケスケ掲載日：
家で勉強しない子を前に、直前まで不安を抱えた保護者の体験です。強くぶつかった後、本人の受験だと自分に言い聞かせ、塾での学びを信じようとします。第一志望には届かなかったものの、子が塾で語った悔しさや第二志望への期待から、親には見えなかった本気を受け止め直していきます。
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聖光学院への軌跡
ジュケスケ掲載日：
受験生本人が、二月の連続受験を持ち物、科目ごとの手応え、移動中の切り替えまで振り返ります。不安で眠れない夜や合格画面を何度も確かめた気持ちも率直です。補食不足と不合格の因果は断定できず、飲食・食堂・解散時刻は受験年度の公式案内で確認する必要があります。
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順調、沼、1月の馬鹿力
ジュケスケ掲載日：
笑顔と生活を大切に進めていた受験が、小6夏の成績低下から一変。親の焦りとは対照的に、娘は第一志望を諦めませんでした。家族の衝突も隠さない振り返りは、今の関わり方を見直すきっかけになります。直前の伸びや合否の逆転は、この家庭で起きた経験として読む記事です。
※画像はイメージです。実在の人物・学校や実際の場面の再現ではありません。
二度のどん底を救ってくれた日能研と、共に歩んだ聖光への道
ジュケスケ掲載日：
思いがけない不合格に、親の頭には不安な予測が次々と浮かぶ。息子も夜になって不安を口にする中、塾に助けを求めて翌朝へつないだ体験記です。持ち物への自責も描かれますが、それが不合格の原因と確定したわけではありません。会場の記述は当時の経験として読めます。