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学校の種類・特徴

習熟度別授業

しゅうじゅくどべつじゅぎょう

この用語の意味

習熟度別授業は、学習内容の理解や定着の状況に応じて、グループを分けるなどして行う授業です。特定の教科だけで実施する場合もあり、入学時のクラス分けや固定されたコースと同じとは限りません。分け方、見直しの時期、学習支援の内容を学校ごとに確認します。

習熟度別授業の意味

習熟度別授業は、学習内容の理解や定着の状況に応じて、グループを分けるなどして行う授業です。特定の教科だけで実施する場合もあり、入学時のクラス分けや固定されたコースと同じとは限りません。分け方、見直しの時期、学習支援の内容を学校ごとに確認します。

何を基準に分けるか

定期的な確認テストや学習状況など、学校が定めた方法でグループを作ります。算数・数学では理解している単元が違う場合もあるため、単純に「頭のよさ」で分類する仕組みと考えないことが大切です。どの教科・学年で行うかも確認しましょう。

移動と支援の仕組み

グループをどの頻度で見直すか、本人の希望を聞くか、内容の違いは何かを尋ねます。進度を速める授業と基礎を確認する授業で、扱う課題が違う場合もあります。つまずいたときに質問できる時間や補習があるかまで見ると、制度を具体的に理解できます。

コース制との違い

進路や教育内容を長期的に分けるコースと、教科の習熟度に応じた授業グループは別のものです。ホームルームの友人関係と授業の組み合わせがどうなるかも学校により異なります。学校案内の名称だけで、六年間同じ集団になると思い込まないようにします。

本人との相性を考える

自分の理解に合う課題に取り組みやすいか、クラス移動を負担に感じないかなど、本人の受け止め方も聞きます。ジュケスケには対象教科、分け方、支援の内容を記録し、説明会ごとに同じ質問で比べると、制度の有無だけに偏らない学校選びができます。

中学受験の準備を整える、ジュケスケ 志望校管理

見学や説明会で、気になる学校が増えたら

「この学校、どうだった?」を、あとから話せるように。

学校ごとの情報とメモをジュケスケに。見学で感じたことも、次に確認したいことも、志望校選びの材料として残せます。

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志望校管理

見学のあと、学校ごとにメモ

A中学校
図書室が気に入った。次は部活動を確認。
B中学校
朝の通学経路を親子で歩いてみたい。
使い方のイメージです。学校・日程・得点は架空の例です。
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