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受験の基本

志望校

しぼうこう

この用語の意味

受験して入学したいと考えている学校のことです。

志望校は、受験して入学したい学校

目標の偏差値だけを意味する言葉ではありません。授業や活動、生活環境を含めて「ここで学びたい」と考える学校です。保護者の希望と本人の関心が違う場合も、学校名を決める前に、何を大切にしたいかを聞き合いましょう。

候補の段階ですべてを確定する必要はありません。調べる・見学する・比較するという順に、判断材料を増やせます。

比較する軸を家族で決める

観点 具体的な確認例
学び 授業の進め方、探究・実験、学習支援
学校生活 部活動、行事、相談できる体制
通学 自宅から教室までの経路、朝の負担
家庭の条件 学費全体、送迎や行事への対応

学校紹介の「自由」「面倒見がよい」などの言葉だけでは、実際の生活は見えません。学校説明会で具体的な仕組みを確認し、本人の感想も残します。

希望を具体化する架空例

架空例として、子どもが「科学部に入りたい」と話した場合、設備だけでなく活動日や他の活動との両立を調べます。見学して「通学が思ったより大変」と感じたなら、別の学校も同じ観点で確認します。

「偏差値が近いから似た学校」とは限りません。教育内容と試験の難しさは分けて考え、偏差値以外の比較軸を整理すると、候補校それぞれの良さが見えます。

志望順位と受験順は分けて考える

最も早く受ける学校が第一志望とは限りません。本人の希望による志望順位と、日程上の受験順を区別してください。発表・手続き期限まで並べ、合格した場合にどの学校へ進むかを相談します。

よくある質問

志望校は途中で変えてもよい?

見学や学習を通じて希望が変わることはあります。変えたい理由が授業・通学・成績のどれなのかを確認し、必要な準備や出願期限に影響しないかを見直します。

親の希望と子どもの希望が合わないときは?

どちらかの学校名を押し通す前に、気になる点を具体的に出します。家庭として譲れない費用・通学条件と、本人が大切にしたい学びを分け、両方を満たす候補を探してみましょう。

中学受験の準備を整える、ジュケスケ 志望校管理

見学や説明会で、気になる学校が増えたら

「この学校、どうだった?」を、あとから話せるように。

学校ごとの情報とメモをジュケスケに。見学で感じたことも、次に確認したいことも、志望校選びの材料として残せます。

  • 気になる学校を候補として登録
  • 学校情報・費用・メモをひとつに整理
志望校管理

見学のあと、学校ごとにメモ

A中学校
図書室が気に入った。次は部活動を確認。
B中学校
朝の通学経路を親子で歩いてみたい。
使い方のイメージです。学校・日程・得点は架空の例です。
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