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教科・問題形式

社会

しゃかい

この用語の意味

地理・歴史・公民などを通じて、社会のしくみや変化を学ぶ教科です。

関係を理解して覚える

地名や人物名の暗記だけでなく、出来事の原因や、資料が示す特徴を説明する力も問われます。地図や年表と結び付けて整理すると理解しやすくなります。

資料問題の例

生産量のグラフなら、対象年と単位を確認してから特徴を読み取ります。以前覚えた順位が、別の年の統計でも同じとは限りません。

最新情報の扱い

時事問題や制度、統計は変わります。学校の出題方針や教材の対象年度を確認し、古い数値を永久に変わらない事実として覚えないようにしましょう。

中学受験の準備を整える、ジュケスケ 過去問取組管理

解いて終わりにせず、次の取り組みにつなげたいとき

「いつ、何を解いた?」を、次の勉強の手がかりに。

学校・年度・教科ごとに、過去問の予定と得点を記録。ジュケスケで取り組みを振り返れば、次に進めたい教科も相談しやすくなります。

  • 学校・年度ごとに教科の予定と実施状況を整理
  • 記録した得点を見て、次の取り組みを相談
過去問取組管理

A中学校・昨年度の過去問

算数|実施済み
得点 65 / 100 点
国語|予定
次の日曜日に取り組む
使い方のイメージです。学校・日程・得点は架空の例です。
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