過去問の相性

過去問の相性は、出題の特徴と本人の取り組みやすさ

学校の問題形式や分量が、本人の得意不得意とどう関係するかを考える表現です。合否を決める公式指標ではなく、一度高得点だったことだけで「相性がよい」と確定するものでもありません。

難易度だけでなく、読む量、記述の多さ、図表の読み取り、時間内の進め方に注目します。慣れや学習で変わる部分もあるため、本人の能力を固定する言葉として使わないようにしましょう。

点数の背景を分けて見る

過去問は同じ年度・回の資料を揃え、初見の制限時間内の答案を残します。解き直しで覚えていた答えや、時間を延ばして解いた結果を混ぜないことが大切です。

「合わない」を分解する架空例

架空例として、A校の国語で最後の記述が白紙になったとします。読むのに時間がかかったのか、根拠は見つかったが文章にできなかったのかで、対策が違います。前者なら読み方と時間配分、後者なら必要な要素を短くまとめる練習を考えます。

一回分だけでは、その年度特有の問題の影響もあります。別年度や他科目も確認し、何が共通して課題になっているかを見ましょう。自己採点に迷う部分は、得点の判断と切り分けて先生に相談します。

初回と解き直しを分ける記録を残すと、形式への慣れで改善した部分も見えやすくなります。

よくある質問

相性が悪いと感じたら志望校を変えるべき？

一度の結果だけで決めず、未習範囲や時間不足、改善に使える期間を確認します。本人が通いたい理由と、ほかの学校の準備も合わせて相談してください。

得意科目で点が取れれば相性がよい？

学校の配点や総合点への影響も確認します。得意科目が安定していても、他科目の課題で全体の得点が変わる場合があります。合格最低点との差だけでなく、どの問題を取れるようにするかまで整理しましょう。