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学習の進め方

苦手単元

にがてたんげん

この用語の意味

ある教科の中で、理解や得点が安定していない学習分野です。

教科全体と分けて考える

算数の中の割合、理科の中の電流など、範囲を絞った見方です。苦手科目だと思っていても、特定の単元だけが原因のことがあります。

見つける例

模試や過去問の誤答を単元ごとに整理します。同じ分野の失点が続くなら、習ったときの教材まで戻って確認しましょう。

名前だけで決めない

一度間違えたことだけで苦手と固定しないでください。未学習なのか、理解が曖昧なのか、時間の問題なのかで対策は変わります。

中学受験の準備を整える、ジュケスケ 過去問取組管理

解いて終わりにせず、次の取り組みにつなげたいとき

「いつ、何を解いた?」を、次の勉強の手がかりに。

学校・年度・教科ごとに、過去問の予定と得点を記録。ジュケスケで取り組みを振り返れば、次に進めたい教科も相談しやすくなります。

  • 学校・年度ごとに教科の予定と実施状況を整理
  • 記録した得点を見て、次の取り組みを相談
過去問取組管理

A中学校・昨年度の過去問

算数|実施済み
得点 65 / 100 点
国語|予定
次の日曜日に取り組む
使い方のイメージです。学校・日程・得点は架空の例です。
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