教科・問題形式
つるかめ算
つるかめざん
つるかめ算は、一つ当たりの数量が異なる二種類について、個数の合計と全体の数量から、それぞれの個数を求める問題です。全部を片方だと仮定し、実際との差からもう片方の個数を考えます。動物の足だけでなく、代金や得点の問題にも同じ考え方が使えます。
JUKESUKE GLOSSARY
中学受験用語集
受験のことばがわかると、次の一歩が見えてくる。
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まず知っておきたい用語
部分点
部分点とは、答案が完全な正解ではなくても、採点基準に照らして正しいと評価された部分に与えられる点数です。考え方や説明の一部が評価対象になる場合がありますが、何を書けば何点になるかは問題や採点基準によって異なります。
意味と使い方を読む正答率
正答率とは、対象となる問題数のうち、正解した問題数が占める割合です。配点をもとに計算する得点率とは異なり、何問正解したかに着目する指標です。
意味と使い方を読むマークシート
マークシートは、指定された欄を塗りつぶすなどして回答を示し、機械で読み取れるようにした解答用紙です。選択肢の答えだけでなく、数字などを記入するために使われることもあります。
意味と使い方を読む建学の精神
建学の精神とは、学校を設立するときの目的や、教育の根本に置く考え方のことです。学校がどのような人を育てようとしているかを理解する手がかりになります。
意味と使い方を読む換算点
換算点とは、採点で得られた点数を、定められた計算方法によって別の満点や重みに置き換えた点数です。元の点数である素点と区別して読みます。
意味と使い方を読む傾斜配点
傾斜配点とは、合否判定に使う得点で、教科などによって重みを変える配点の仕組みです。教科別の満点に差を設けたり、得点を一定の倍率で換算したりする方法があります。
意味と使い方を読む用語一覧
223 件入試方式・合否
適性検査
てきせいけんさ
適性検査は、文章や資料を読み、知識を使って考え、答えを説明する力などを確かめる検査です。中学受験では公立中高一貫校などの選考で見られます。教科をまたぐ出題もありますが、基礎知識が不要という意味ではなく、出題形式や評価方法は学校ごとに確認します。
教科・問題形式
てこ
てこ
てこは、支点を中心に棒などを回転させ、小さい力で物を動かしたり力の向きを変えたりする仕組みです。中学受験では支点、力点、作用点と、つり合いの条件を考えます。基本的な水平の棒に鉛直の力が働く問題では、力の大きさと支点からの距離の積を比べます。
教科・問題形式
電圧
でんあつ
電圧は、回路の二点間の電位の差を表す量で、単位はボルトです。学習の初めには、電流を流す働きに関わる量として捉えます。電流の大きさとは別の量なので、電池の電圧が高いことと、どの回路でも同じ電流が流れることを混同しないようにします。
教科・問題形式
電流
でんりゅう
電流は、電気の流れを表す量で、単位にはアンペアなどを使います。中学受験の理科では、電池や豆電球をつないだ回路で、流れる向きや大きさ、分かれ道での関係を考えます。電流は豆電球を通るたびに使い切られて減る、という捉え方をしないことが大切です。
教科・問題形式
統計資料
とうけいしりょう
統計資料は、調査などで集めた数値を、表やグラフとして整理した資料です。中学受験の社会では、生産量、人口、貿易などの変化や特徴を読み取ります。順位を覚えるだけでなく、何を、いつ、どの単位で、どの範囲について集計した数字かを確認することが大切です。
教科・問題形式
等高線
とうこうせん
等高線は、地図上で同じ標高の地点を結んだ線です。線の形と間隔から、山や谷、斜面の急さなどを読み取れます。中学受験では、線が何mごとか、数字のある線がどれかを確認して高さを求めます。線の数と線の間の数を混同しないことが大切です。
学校の種類・特徴
特待生
とくたいせい
特待生は、学力や活動などについて学校が定める基準を満たし、学費の免除や支援などの対象となる生徒を指します。対象費用、金額、期間、継続条件は学校により異なります。「特待合格なら六年間の費用がすべて不要」という意味ではありません。
教科・問題形式
時計算
とけいざん
時計算は、時計の長針と短針の動きから、重なる時刻や針の間の角度などを求める問題です。長針は一分に6度、短針は一分に0.5度動きます。短針も止まらず動くことを忘れず、二本の針の角度差がどれだけ変わるかに注目します。
学校の種類・特徴
内部進学
ないぶしんがく
内部進学は、同じ学校法人や接続関係にある学校の中で、中学校から高校、高校から大学などへ進むことを指します。一般入試とは異なる仕組みを利用する場合がありますが、希望すれば必ず進めるとは限りません。進学先、基準、推薦の手続きは学校ごとに確認します。
教科・問題形式
ニュートン算
にゅーとんざん
ニュートン算は、初めにある量に加えて一定の割合で増える量がある中で、それを減らす作業を考える問題です。水が流れ込む水槽を排水する問題などが代表例です。初めの量、増える速さ、減らす速さを分け、差し引きで一時間当たり何減るかを整理します。
中学受験の準備を整える、ジュケスケ 志望校管理
見学や説明会で、気になる学校が増えたら
「この学校、どうだった？」を、あとから話せるように。
学校ごとの情報とメモをジュケスケに。見学で感じたことも、次に確認したいことも、志望校選びの材料として残せます。
- 気になる学校を候補として登録
- 学校情報・費用・メモをひとつに整理
見学のあと、学校ごとにメモ
- A中学校
- 図書室が気に入った。次は部活動を確認。
- B中学校
- 朝の通学経路を親子で歩いてみたい。